校内网所谓的“开发者模式”，在我看来，可能是对应Facebook API的一个折衷解决方案。作为校内网的老用户，今天来谈谈我对这个“开发者模式”的一些理解和期望，转载请保留：
http://www.awflasher.com/blog/archives/1092
背景简介，以及“开发者模式”与“API”的区别与联系
或许是迫于竞争对手（其实有几个竞争的校园SNS网站明显就是流氓）压力，或许是老板陈一舟对统计数据的急切追逐，校内从去年下半段到现在，进行了疯狂的推广和扩张。这和Facebook的“有节制扩张”相比，至少从理念上，算得上是“狮子开大口”了；另一方面，校内可能由于推广过于迅猛而技术难以周转，出现了一些“漏洞”。例如利用插入Windows Media Player代码来强制执行JavaScript（对Firefox无效）、利用Flash中的getURL来强制促使用户跳转到第三方的盈利网站，等等。
总而言之，过去的一年里，校内流量扩大、市场稳定，垄断趋势明显，但的的确确却留下了一堆麻烦事儿。这对麻烦事儿，又集中跟这“涂鸦板”有关。众所周知，校内最大的用户制定入口，就是涂鸦板。以至于“涂鸦板代码”这个关键词，被一帮垃圾站纳入SEO（C）的选择范围。另一方面，由于使用涂鸦板代码的同学基本上对DOM、HTML一无所知，也毫不关心，因此很多人利用涂鸦板代码来传播推介网站、“刷人气代码”，一度导致局部混乱。
好在官方及时地开展了行动：严格追踪、惩罚利用Flash的getURL和Windows Media Player漏洞“作弊”、“恶意牟利”的用户：一方面，对于部分“刷人气”的用户采取了降权和警告（消息来自管理员唐文娟同学的页面）的措施；另一方面，对于Flash嵌入代码，做了“AllowNetworkAccess=false”的限制。这些措施的确痛快地解决了问题，但对于我们这样利用合理劳动协助解决“校内用户部分非竞争性需求”的第三方开发者（或团队）造成了极大的损失。最简单的例子：我的天气预报插件无法抓取天气信息、所有视频网站的Flash播放器统一罢工。
于是，我着急了，56、优酷、土豆他们也着急了。我相信校内自己负责产品的人，肯定也着急。我发了一篇《请校内理智封杀“Allow Networking”》，有管理员进来表示之后会有“开发者模式”存在。
虽的确存在除校内把“API”称为“开发者模式”的这种可能性，但我觉得是微乎其微的。“开发者模式”更像是完备“API”理念的一个子集。当然，校内这么做，肯定有他们的想法，我只占在用户的角度发表我的观点。
附：《请校内理智封杀“Allow Networking”》全文及回复：
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